|
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
La profesora
mide la calabaza con los hilos de los estudiantes.
"El hilo de Pablo, ¿es largo, es corto, es casi exacto,
o es EXACTO, clase?" |
|
|
La clase responde. |
|
|
|
En el papel grande, la
profesora tiene cuatro categorías: corto, largo, casi exacto, y EXACTO. |
|
|
|
La profesora pone los hilos
en el papel grande, uno por uno, con cinta adhesiva. |
|
|
Por fin, la profesora termina
y dice:
"Clase, ¿cuál es el hilo más corto?" |
|
|
La clase responde:
"El hilo de Antonio es el hilo más corto." |
|
|
Entonces la profesora dice:
"Clase, ¿cuál es el hilo más largo?" |
|
|
Y la clase responde:
"El hilo de Victoria es el hilo más largo." |
|
|
La profesora pregunta:
"Y, por fin, clase, ¿cuál es el hilo más EXACTO?" |
|
|
|
|
"¡Gana Víctor! ¡Víctor tiene el hilo más exacto!" |
|
|
 |
